Selected risk factors in voice disorders and knowledge of vocal hygiene in primary school teachers. Preliminary report

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31261/LOGOPEDIASILESIANA.2021.10.01.04

Keywords:

teachers, voice disorders, voice production, occupational hygiene, occupational risk

Abstract

Voice is a work instrument in many professions, especially in that of teaching. Teachers are prone to develop voice impairment that is likely to occur due to lack of practice in and familiarity with the voice production principles and occupational hygiene. In spite of growing understanding and awareness of the need to use one’s voice properly, a significant share of vocal apparatus disorders include complaints resulting from excessive and inappropriate vocal strain. The following article aims at summarizing preliminary results of a study oriented towards assessment of teachers’ knowledge and practice in the field of vocal hygiene.

References

Fiszer, M., Kotyło, P., Niebudek-Bogusz, E., Merecz, D., Śliwińska-Kowalska, M. (2002).

Ocena zaburzeń głosu i problemów psychologicznych u nauczycieli. Otorynolaryngologia, 1(3), 181–186.

Guzy, A. (2014). Jakość emisji głosu przyszłych nauczycieli. W: D. Krzyżyk, B. Niesporek-Szamburska (red.), Językowe, literackie i kulturowe ścieżki edukacji polonistycznej (tradycja i współczesność). Księga jubileuszowa dedykowana Profesor Helenie Synowiec w czterdziestolecie pracy naukowej i dydaktycznej (s. 427–440). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Kazanecka, A., Niebudek-Bogusz, E., (2009). Porównanie wyników wskaźnika niepełnosprawności głosowej VHI w grupie nauczycieli z zaburzeniami głosu oraz w grupie osób z dysfonią o podłożu pozazawodowym. Medycyna Pracy, 60(4), 283–288.

Laskowska, H. (2006). Wykorzystanie emisji głosu mówionego w edukacji. W: L. Kataryńczyk-Mania, I. Kowalkowska (red.), Profilaktyka i rehabilitacja głosu, mowy (s. 33–37). Zielona Góra: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego.

Niebudek-Bogusz, E., Kuzańska, A., Woźnicka, E., Śliwińska-Kowalska, M. (2007). Ocena zaburzeń głosu u nauczycieli za pomocą wskaźnika niepełnosprawności głosowej (voice Handicap Index – VHI). Medycyna Pracy, 58(5), 393–402.

Ratajczak, J., Rapiejko, P., Jurkiewicz, D. (2007). Wpływ wykonywanego zawodu na samoocenę zaburzeń głosu. Otolaryngologia Polska, 61(5), 857–863.

Rosłaniec, A., Sielska-Badurek, E., Niemczyk, K. (2019). Ocena przestrzegania zasad higieny i emisji głosu przez nauczycieli. Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny, 2019, 8(2), 18–24.

Sambor, B. (2017). Fizjologia i anatomia układu oddechowo-fonacyjno-artykulacyjnego jako podstawa planowania terapii głosu. W: D. Pluta-Wojciechowska, B. Sambor (red.), Współczesne tendencje w diagnozie i terapii logopedycznej (s. 339–360). Gdańsk: Harmonia Universalis.

Sznurowska-Przygocka, B., Śliwińska-Kowalska, M. (2012). Ocena skuteczności rehabilitacji foniatrycznej głosu u nauczycieli z przewlekłą dysfonią. Otorynolaryngologia, 11(2), 60–70.

Śliwińska-Kowalska, M., et al. (2003). Ocena skuteczności terapii głosowej w leczeniu zaburzeń głosu u nauczycieli. Medycyna Pracy, 54(4), 319–325.

Śliwińska-Kowalska, M., Niebudek-Bogusz, E. (2009). Rehabilitacja zawodowych zaburzeń głosu. Poradnik dla nauczycieli. Łódź: Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera.

Tarasiewicz, B. (2019). Mówię i śpiewam świadomie. Podręcznik do nauki emisji głosu. Kraków: Universitas.

Van Houtte, E., Claeys, S., Wuyts, F., Van Lierde, K. (2011). The impact of voice disorders among teachers: Vocal complaints, treatment-seeking behavior, knowledge of vocal care, and voice-related absenteeism. Journal of Voice, 25(5), 570–575.

Verdolini, K., Ramig, L. (2001). Review: Occupational risks for voice problems. Logopedics Phoniatrics Vocology, 26(1), 37–46.

Downloads

Published

2021-06-27

How to Cite

Sosulska, A., Sambor, B., & Jekiełek, M. (2021). Selected risk factors in voice disorders and knowledge of vocal hygiene in primary school teachers. Preliminary report. Logopedia Silesiana, 10(1), 1–28. https://doi.org/10.31261/LOGOPEDIASILESIANA.2021.10.01.04

Issue

Vol. 10 No. 1 (2021): Logopedia Silesiana nr 10.1 (10.1/2021)

Section

Articles

License

The Copyright Owners of the submitted texts grant the Reader the right to use the pdf documents under the provisions of the Creative Commons 4.0 International License: Attribution-Share-Alike (CC BY SA). The user can copy and redistribute the material in any medium or format and remix, transform, and build upon the material for any purpose.

1. License

The University of Silesia Press provides immediate open access to journal’s content under the Creative Commons BY-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Authors who publish with this journal retain all copyrights and agree to the terms of the above-mentioned CC BY-SA 4.0 license.

2. Author’s Warranties

The author warrants that the article is original, written by stated author/s, has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author/s.

If the article contains illustrative material (drawings, photos, graphs, maps), the author declares that the said works are of his authorship, they do not infringe the rights of the third party (including personal rights, i.a. the authorization to reproduce physical likeness) and the author holds exclusive proprietary copyrights. The author publishes the above works as part of the article under the licence "Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International".

ATTENTION! When the legal situation of the illustrative material has not been determined and the necessary consent has not been granted by the proprietary copyrights holders, the submitted material will not be accepted for editorial process. At the same time the author takes full responsibility for providing false data (this also regards covering the costs incurred by the University of Silesia Press and financial claims of the third party).

3. User Rights

Under the CC BY-SA 4.0 license, the users are free to share (copy, distribute and transmit the contribution) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the article for any purpose, provided they attribute the contribution in the manner specified by the author or licensor.

4. Co-Authorship

If the article was prepared jointly with other authors, the signatory of this form warrants that he/she has been authorized by all co-authors to sign this agreement on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this agreement.

I hereby declare that in the event of withdrawal of the text from the publishing process or submitting it to another publisher without agreement from the editorial office, I agree to cover all costs incurred by the University of Silesia in connection with my application.