HOFMAN-KOZŁOWSKA, Dominika. Edukacyjna inżynieria memetyczna. W kierunku szkoły demokratycznej. Studia Politicae Universitatis Silesiensis, [S. l.], v. 24, p. 111–131, 2019. DOI: 10.31261/SPUS.2019.24.06. Disponível em: https://trrest.vot.pl/ojsus/index.php/SPUS/article/view/7612. Acesso em: 1 lip. 2025.