Vol. 53 No. 11 (2017)

Articles

• Experimental method of double stimulation in diagnosing children’s readiness to learn under instruction

  Błażej Smykowski

  19-40

  • PDF (Język Polski)

• Experimental method of double stimulation in diagnosing children’s readiness to learn under instruction

  Błażej Smykowski

  19-40

  • PDF (Język Polski)

• Eksperymentalna metoda podwójnej stymulacji w diagnozowaniu gotowości dzieci do uczenia się pod kierunkiem

  Błażej Smykowski

  19-40

  • PDF (Język Polski)

• Eksperymentalna metoda podwójnej stymulacji w diagnozowaniu gotowości dzieci do uczenia się pod kierunkiem

  Błażej Smykowski

  19-40

  • PDF (Język Polski)

• Językowe uwarunkowania wczesnych umiejętności czytania i pisania na podstawie oceny nauczyciela z wykorzystaniem Skali Prognoz Edukacyjnych IBE

  Katarzyna Wiejak, Grażyna Krasowicz-Kupis, Elżbieta Awramiuk

  41-63

  • PDF (Język Polski)

• Językowe uwarunkowania wczesnych umiejętności czytania i pisania na podstawie oceny nauczyciela z wykorzystaniem Skali Prognoz Edukacyjnych IBE

  Katarzyna Wiejak, Grażyna Krasowicz-Kupis, Elżbieta Awramiuk

  41-63

  • PDF (Język Polski)

• Miejsce kompetencji społeczno-emocjonalnych w edukacji wczesnoszkolnej

  Karolina Appelt, Sławomir Jabłoński

  64-82

  • PDF (Język Polski)

• Miejsce kompetencji społeczno-emocjonalnych w edukacji wczesnoszkolnej

  Karolina Appelt, Sławomir Jabłoński

  64-82

  • PDF (Język Polski)

• Społeczny i emocjonalny wymiar gotowości szkolnej w obliczu odwołania obligatoryjnego rozpoczynania edukacji szkolnej przez sześcio-latków

  Urszula Oszwa, Sylwia Szkotek

  83-97

  • PDF (Język Polski)

• Społeczny i emocjonalny wymiar gotowości szkolnej w obliczu odwołania obligatoryjnego rozpoczynania edukacji szkolnej przez sześcio-latków

  Urszula Oszwa, Sylwia Szkotek

  83-97

  • PDF (Język Polski)

• Zaufanie dzieci do rówieśników

  Waldemar Kozłowski

  98-112

  • PDF (Język Polski)

• Zaufanie dzieci do rówieśników

  Waldemar Kozłowski

  98-112

  • PDF (Język Polski)

• Szkoły demokratyczne: założenia edukacyjne oraz charakterystyka uczniów klas I–III na tle szkoły powszechnej

  Kinga Kaczmarek, Łukasz Tanaś, Magdalena Trzewik

  113-131

  • PDF (Język Polski)

• Szkoły demokratyczne: założenia edukacyjne oraz charakterystyka uczniów klas I–III na tle szkoły powszechnej

  Kinga Kaczmarek, Łukasz Tanaś, Magdalena Trzewik

  113-131

  • PDF (Język Polski)

• Test Umiejętności na Starcie Szkolnym – charakterystyka narzędzia i jego wykorzystanie w ramach PT IBE

  Radosław Kaczan, Piotr Rycielski, Krzysztof Rzeńca

  132-143

  • PDF (Język Polski)

• Test Umiejętności na Starcie Szkolnym – charakterystyka narzędzia i jego wykorzystanie w ramach PT IBE

  Radosław Kaczan, Piotr Rycielski, Krzysztof Rzeńca

  132-143

  • PDF (Język Polski)

• Porozmawiajmy serio o sześciolatkach w szkole

  Mikołaj Herbst

  145-150

  • PDF (Język Polski)

• Porozmawiajmy serio o sześciolatkach w szkole

  Mikołaj Herbst

  145-150

  • PDF (Język Polski)

• Rola bezpiecznego stylu przywiązania w kształtowaniu się uległości we wczesnym dzieciństwie

  Małgorzata Lewandowska, Małgorzata Gamian-Wilk

  151-163

  • PDF (Język Polski)

• Rola bezpiecznego stylu przywiązania w kształtowaniu się uległości we wczesnym dzieciństwie

  Małgorzata Lewandowska, Małgorzata Gamian-Wilk

  151-163

  • PDF (Język Polski)

• Jakość życia zdrowego rodzeństwa osób chorych na mukowiscydozę

  Aleksandra Góra

  164-173

  • PDF (Język Polski)

• Jakość życia zdrowego rodzeństwa osób chorych na mukowiscydozę

  Aleksandra Góra

  164-173

  • PDF (Język Polski)

• Model pracy psychologa we współczesnej szkole

  Grażyna Katra, Ewa Sokołowska

  175-183

  • PDF (Język Polski)

• Model pracy psychologa we współczesnej szkole

  Grażyna Katra, Ewa Sokołowska

  175-183

  • PDF (Język Polski)

• Problemy związane z diagnozowaniem zaburzeń rozwoju językowego i ich konsekwencje dla edukacji

  Magdalena Kochańska

  184-197

  • PDF (Język Polski)

• Problemy związane z diagnozowaniem zaburzeń rozwoju językowego i ich konsekwencje dla edukacji

  Magdalena Kochańska

  184-197

  • PDF (Język Polski)