Vol. 54 No. 4 (2021)

Articles

• Inclusive education in a strengths-based era: changing attitudes and practices

  Michael L Wehmeyer, Jennifer A Kurth

  5-28

  • PDF (Język Polski)

• Prevention of addiction through emotional and prosocial education

  Mar Badia, Pilar Escotorin, Robert Roche

  29-47

  • PDF (Język Polski)

• Education of students with intellectual disabilities in the United States, China and Poland. Analytical and comparative approach

  Diana Aksamit, Morgan Chitiyo, John Wheeler

  49-61

  • PDF (Język Polski)

• Funkcjonowanie osobiste i zawodowe nauczycieli oraz specjalistów placówek oświatowych podczas pracy zdalnej w czasie pierwszej fali pandemii w Polsce

  Monika Skura

  63-89

  • PDF (Język Polski)

• Zwrot ikoniczny w dyskursach o niepełnosprawności: Analiza memów internetowych

  Wioletta Stęczniewska

  91-101

  • PDF (Język Polski)

• Kryzysy wieku rozwojowego w kontekście zmian plastycznych układu nerwowego

  Maria Weker

  103-117

  • PDF (Język Polski)

• An assessment of inclusive education in Sub Saharan Africa and a framework for evaluating an institution’s system

  Argnue Chitiyo

  119-130

  • PDF (Język Polski)