Abstract

W artykule przedstawiono wyniki badań kapitału społecznego studentów pedagogiki specjalnej. Badanie oparto na koncepcji kapitału społecznego Pierre’a Bourdieu. Do głównych wskaźników kapitału społecznego studentów zaliczono więzi społeczne, zasoby tkwiące w kontaktach społecznych, zaufanie społeczne uogólnione i osobiste oraz spostrzegane wsparcie społeczne. W badaniu porównano kapitał społeczny studentów rozpoczynających i kończących studia. Z zebranych danych wynika, że kapitał społeczny studentów w trakcie trwania studiów rozwija się. Studenci kończący studia obdarzają innych ludzi większym zaufaniem niż studenci rozpoczynający studia, dysponują dużo wyższym kapitałem pomostowym oraz spostrzeganym wsparciem społecznym, chętniej angażują się w działalność charytatywną. Stopniowo rozluźniają się ich więzi z rodziną pochodzenia. Czas spędzony na studiach przyczynił się zatem wyraźnie do rozwoju ich kapitału społecznego.