Vol. 59 No. 1 (2023)

Articles

• Studia jako przestrzeń kształtowania tożsamości zawodowej pedagogów specjalnych

  Sławomir Olszewski

  5-16

  • PDF (Język Polski)

• Namysł nad klasyfikacją w pedagogice specjalnej sprowokowany propozycją wyodrębnienia geragogiki specjalnej

  Katarzyna Parys

  17-35

  • PDF (Język Polski)

• Listy do Młodego Nauczyciela – przypomnienia

  Grażyna Dryżałowska

  37-46

  • PDF (Język Polski)

• Niepełnosprawność – refleksje w kontekście Strategii na rzecz Osób z Niepełnosprawnościami 2021–2030

  Irena Ramik-Mażewska

  47-59

  • PDF (Język Polski)

• Kategorie różnicujące w partycypacyjnych badaniach w działaniu oparte na modelu typu Mode 1 Science i Mode 2 Science w obszarze pedagogiki specjalnej

  Agata Borowska

  61-81

  • PDF (Język Polski)

• Rola dyrektora w budowaniu inkluzyjnej kultury szkoły w opiniach nauczycieli

  Karolina Tersa

  83-106

  • PDF (Język Polski)