Vol. 57 No. 15 (2019)

Articles

• How do preschool children justify the use of figurative language. Data from research with irony comprehension task

  Natalia Banasik-Jemielniak, Barbara Bokus

  7-37

  • PDF (Język Polski)

• Jak dzieci w wieku przedszkolnym uzasadniają użycie języka figuratywnego. Dane z badań z zastosowaniem Zadania Rozumienia Ironii (ZRI)

  Natalia Banasik-Jemielniak, Barbara Bokus

  7-37

  • PDF (Język Polski)

• Cechy osobowości i poczucie kontroli w sytuacjach sukcesów i niepowodzeń wśród uczniów pierwszych klas gimnazjum

  Sara Filipiak, Beata Łubianka

  38-62

  • PDF (Język Polski)

• Personality traits and locus of control in situations of successes and failures among first grade junior high school students

  Sara Filipiak, Beata Łubianka

  38-62

  • PDF (Język Polski)

• Inteligencja i kreatywność adolescentów w kontekście postaw wychowawczych ich rodziców

  Lucyna Teresa Bakiera, Agnieszka Sagan-Paprocka

  63-78

  • PDF (Język Polski)

• Intelligence and creativity of adolescents in the context of their parents’ educational attitudes

  Lucyna Teresa Bakiera, Agnieszka Sagan-Paprocka

  63-78

  • PDF (Język Polski)

• Ocena zdrowia psychicznego studentów w wymiarze pozytywnym i negatywnym Inwentarz Zdrowia Psychicznego (IZP)

  Sylwia Kluczyńska, Ewa Witkowska, Lidia Zabłocka-Żytka, Jan Czesław Czabała, Ewa Sokołowska

  79-98

  • PDF (Język Polski)

• Assessment of students’ mental health in positive and negative aspect. Mental health inventory (IZP)

  Sylwia Kluczyńska, Ewa Witkowska, Lidia Zabłocka-Żytka, Jan Czesław Czabała, Ewa Sokołowska

  79-98

  • PDF (Język Polski)

• The Dilemma of Psychology: Objective without an Object?

  Georg Lind

  99-110

  • PDF (Język Polski)

• Wielokulturowość w pracy psychologa: etyka i praktyka w kontekście diagnozy klinicznej i pracy terapeutycznej

  Adam Anczyk, Halina Grzymała-Moszczyńska, Agnieszka Krzysztof-Świderska, Jacek Prusak

  111-125

  • PDF (Język Polski)

• Multiculturalism in the work of psychologists: ethics and practice in a context of clinical diagnosis and therapeutic work

  Adam Anczyk, Halina Grzymała-Moszczyńska, Agnieszka Krzysztof-Świderska, Jacek Prusak

  111-125

  • PDF (Język Polski)

• Wielokulturowość nowym wyzwaniem etycznym w pracy polskich psychologów szkolnych i akademickich

  Adam Anczyk, Halina Grzymała-Moszczyńska, Agnieszka Krzysztof-Świderska, Jacek Prusak

  126-138

  • PDF (Język Polski)

• Multiculturalism as a new ethical challenge for polish school and academic psychologists

  Adam Anczyk, Halina Grzymała-Moszczyńska, Agnieszka Krzysztof-Świderska, Jacek Prusak

  126-138

  • PDF (Język Polski)

• Between confidentiality policy and an obligation to denounce – does polish law ignore or protect professional secrecy of psychologists?

  Maciej Bocheński

  139-151

  • PDF (Język Polski)

• Pomiędzy zasadą poufności zawodowej a obowiązkiem denuncjacji – czy polskie prawo lekceważy, czy chroni tajemnicę zawodową psychologa?

  Maciej Bocheński

  139-151

  • PDF (Język Polski)

• Kodeks etyczno-zawodowy psychologa – analiza krytyczna wybranych zagadnień

  Jarosław Kucharski

  152-165

  • PDF (Język Polski)

• An ethical-professional code of a psychologist – a critical analysis of chosen issues

  Jarosław Kucharski

  152-165

  • PDF (Język Polski)

• The amendment of the Code of Ethics for Psychologists – assumptions and basis of the project

  Anna Bogatyńska-Kucharska, Katarzyna Sikora, Małgorzata Steć

  166-178

  • PDF (Język Polski)

• Nowelizacja Kodeksu Etyczno-Zawodowego Psychologa – założenia i odstawy projektu

  Anna Bogatyńska-Kucharska, Katarzyna Sikora, Małgorzata Steć

  166-178

  • PDF (Język Polski)

• The amendment of the Code of Ethics for Psychologists by the Polish Psychological Association

  Anna Bogatyńska-Kucharska, Małgorzata Steć, Katarzyna Sikora, Marcin Szafrański

  179-187

  • PDF (Język Polski)

• Nowelizacja Kodeksu Etyczno-Zawodowego Psychologa Polskiego Towarzystwa Psychologicznego

  Anna Bogatyńska-Kucharska, Małgorzata Steć, Katarzyna Sikora, Marcin Szafrański

  179-187

  • PDF (Język Polski)

• Konstanz Method of Dilemma-Discussion (KMDD®) an its application in the process of ethical education of psychologists

  Małgorzata Steć

  189-203

  • PDF (Język Polski)

• Konstancka Metoda Dyskusji Nad Dylematem (KMDD®) i możliwość jej zastosowania w procesie kształcenia etycznego psychologów

  Małgorzata Steć

  189-203

  • PDF (Język Polski)

• Wybrane aspekty etyczne w pracy psychoterapeuty na podstawie analizy przepisów, zbiorów zasad etycznych oraz opracowań odnoszących się do prowadzenia psychoterapii w Polsce

  Katarzyna Śliwińska

  204-214

  • PDF (Język Polski)

• Chosen ethical aspects in the work of psychotherapists – a review of ethical rules and elaborations regarding conducting psychotherapy in Poland on the basis of the regulations’ analysis

  Katarzyna Śliwińska

  204-214

  • PDF (Język Polski)

• R/S CBT. Religiously/spiritually sensitive cognitive-behavioral therapy – ethical remarks

  Katarzyna Sikora

  215-229

  • PDF (Język Polski)

• Terapia poznawczo-behawioralna wrażliwa na religię i duchowość – refleksje etyczno-zawodowe

  Katarzyna Sikora

  215-229

  • PDF (Język Polski)

• Etyka troski i jej granice w psychoterapii i pomocy psychologicznej

  Michał Melonowski

  230-241

  • PDF (Język Polski)

• „Ethics of care” and its limitations in psychotherapy and psychological counselling

  Michał Melonowski

  230-241

  • PDF (Język Polski)

• Psychologiczne i etyczne konteksty diagnozy słyszących dzieci niesłyszących rodziców

  Dominika Wiśniewska

  242-251

  • PDF (Język Polski)

• Psychological and ethical contexts of diagnosis of hearing children of deaf parents

  Dominika Wiśniewska

  242-251

  • PDF (Język Polski)